Drukarka 3D i robotyka
marzec
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w marcu uczniowie klasy 5 poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli miały za zadanie odtwarzanie dźwięków – pozytywka, natomiast uczniowie klasy 6 tworzyli programy i obwody obsługujące wyświetlacze LCD 2×16. W projektach wykorzystano buzer – klasa5 i wyświetlacz LCD 2×16- klasa 6, które były w zestawie wraz z arduino Mega. Uczniowie stworzyli programy, oraz obwody w formie wirtualnej za pomocą programu Tinkercad, sprawdzili poprawność przygotowanych programów
w programie, następnie wykonali obwody wykorzystując mikrokontrolery arduino Mega2560.
styczeń
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w styczniu uczniowie klasy 6 utrwalali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli to termometr z wyświetlaczem LCD, alarmem w postaci czerwonej diody oraz buzera. W projekcie wykorzystano diodę czerwoną, czujnik temperatury TMP36, buzzer oraz wyświetlacz LCD . Uczniowie stworzyli program, oraz obwód w formie wirtualnej za pomocą programu Tinkercad, sprawdzili poprawność przygotowanego programu w programie, następnie wykonali obwody na płytkach stykowych podłączonych do mikrokontrolerów Arduino Mega2560.
listopad -grudzień
Na zajęciach kreatywnych uczniowie klasy 5 w ramach Laboratorium Przyszłości uczyli się oraz doskonalili swoje umiejętności obsługi programu Tinkercad tworząc obwody z wykorzystaniem mikrokontrolera Arduino Mega. Tym razem obwody były związane z fotorezystorem oraz diodą. Fotorezystor służył jako czujnik światła, dzięki temu można za pomocą mikrokontrolera sterować jasnością diody LED.
Na zajęciach kreatywnych uczniowie klasy 6 w ramach Laboratorium Przyszłości uczyli się oraz doskonalili swoje umiejętności obsługi programu Tinkercad tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli własne projekty – ozdoby choinkowe. Poznali sposób przygotowania projektów do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace i zabrało do swoich domów aby powiesić je na choince.
wrzesień- październik
Nowa grupa rozpoczęła zabawę z Arduino w ramach projektu Laboratoria Przyszłości na zajęciach kształtujących kreatywność. Aby poznać sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, uczniowie z klasy 5 zapoznali się z zestawami Starter Kit Mega 2560. Poznali podstawy programowania Arduino – programując diodę LED aby mrugała tworząc projekty za pomocą oprogramowania TinkerCad a później programując mikrokontrolery za pomocą Arduino IDE.
Uczniowie klasy 6 Kontynuując przygodę z Arduino, w programie Tinkercad projektują obwód, który będzie robotem jeżdżącym, który będzie omijał przeszkody lub podążał za wiązką światła.
Na zajęciach kreatywnych uczniowie klasy 6 w ramach Laboratorium Przyszłości uczyli się oraz doskonalili swoje umiejętności obsługi programu Tinkercad tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli własne projekty – tworzyli ozdoby, które można przypiąć do łańcuszka jako ozdobę. Poznali sposób przygotowania projektów do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace.
maj i czerwiec
Zbliżający się koniec roku szkolnego 2023/2024 motywuje do podsumowania pracy uczniów. Przez cały rok szkolny na zajęciach kreatywnych uczniowie klasy 5 projektowali obwody z wykorzystaniem płytek stykowych oraz mikrokontrolerów Arduino Mega 2560. Aby nie uszkodzić mikrokontrolerów, obwody były projektowane i sprawdzane w Tinkercadzie, w którym między innymi można tworzyć je w sposób wirtualny. Proste obwody, które tworzyli uczniowie będą w przyszłości pomocne w stworzeniu obwodu do pojazdu, który przypomina łazik marsjański i jest niezłym wyzwaniem a kolejny rok szkolny. W ramach zajęć świetlicowych uczniowie klas 3, 4 i 5 wykorzystywali oprogramowanie Tinkercad do tworzenia projektów 3D, które później były przygotowywane w programie Creality Slicer do wydruku na drukarce 3D i następnie drukowane. Na jednych z ostatnich zajęć uczniowie otrzymali breloczki wydrukowane na drukarce z napisem EKIPA TIKERCADA.
kwiecień
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w kwietniu uczniowie klasy 5 utrwalali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino. Zaczęli tworzyć obwody sterujące miniaturę łazika marsjańskiego Curiosity. Zadaniem do wykonania było skonstruowanie obwodu elektronicznego na bazie tym razem Arduino UNO, który będzie miał za zadanie obsługę silników oraz czujników zbliżeniowych łazika. Na początek program Tinkercad i tworzenie obwodu elektronicznego. Dalsze prace w następnych miesiącach.
marzec
Na zajęciach świetlicowych uczniowie klasy 5 w ramach Laboratorium Przyszłości uczyli się oraz doskonalili swoje umiejętności obsługi programu Tinkercad tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli własne projekty – gadżety, które mogą przydać się w domu, tworzyli również projekt plakietki dla uczniów uczących się obsługi Tinkercad, plakietki z napisem EKIPA TINKERCADA – po świętach wybór najlepszego projektu . Poznawali sposób przygotowania projektów do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace.
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w marcu uczniowie klasy 5 utrwalali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino. Obwody, które tworzyli miały za zadanie kontrolowanie serwomechanizmu. W projekcie wykorzystano serwomechanizm typu micro, który był w zestawie wraz z arduino Mega. Uczniowie stworzyli program, oraz obwód w formie wirtualnej za pomocą programu Tinkercad, sprawdzili poprawność przygotowanego programu, następnie wykonali obwody wykorzystując mikrokontrolery arduino Mega2560.
luty
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w lutym uczniowie klasy 5 poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli miały za zadanie mierzenie temperatury. W projekcie wykorzystano czujnik temperatury i wilgotności, który był w zestawie wraz z arduino Mega. Uczniowie stworzyli program, oraz obwód w formie wirtualnej za pomocą programu Tinkercad, sprawdzili poprawność przygotowanego programu w programie, następnie wykonali obwody wykorzystując mikrokontrolery arduino Mega2560.
Na zajęciach świetlicowych uczniowie klasy 5 w ramach Laboratorium Przyszłości uczyli się oraz doskonalili swoje umiejętności obsługi programu Tinkercad tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli własne projekty – uchwyt na przewody do ładowania smartfonów, wieszak na słuchawki itp. Przygotowujemy się również do świąt wielkanocnych dlatego wykonaliśmy próbny wydruk pisanki przerobionej z rysunku dwuwymiarowego. Poznali sposób przygotowania projektów do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace.
styczeń
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w styczniu uczniowie klasy 5 poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli miały za zadanie symulowanie świateł ulicznych dla samochodów oraz pieszych. W projekcie wykorzystano dwie diody czerwone, jedna pomarańczowa i dwie diody zielone oraz mikrostyk do przełączania świateł. Uczniowie stworzyli program, oraz obwód w formie wirtualnej za pomocą programu Tinkercad, sprawdzili poprawność przygotowanego programu w programie, następnie wykonali obwody na płytkach stykowych podłączonych do mikrokontrolerów arduino Mega2560.
Na zajęciach świetlicowych uczniowie klasy 3 i 5 w ramach Laboratorium Przyszłości uczyli się oraz doskonalili swoje umiejętności obsługi programu Tinkercad tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli projekty własne projekty – serca z napisami. Uczennica klasy 5 przygotowała projekt swojego domu, który został wydrukowany – na zdjęciu widać wydruk z podporami w niektórych miejscach. Poznali sposób przygotowania projektów do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace.
grudzień
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w październiku uczniowie klasy 5 poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli miały za zadanie sterowanie jasnością diody. W projekcie wykorzystano diodę koloru białego. Uczniowie stworzyli program, który miał za zadanie kontrolowanie jasności diody za pomocą potencjometru. Uczniowie wykonali obwody w formie wirtualnej w programie Tinkercad a następnie zrealizowali je na płytkach stykowych.
Na zajęciach świetlicowych uczniowie klasy 5 w ramach Laboratorium Przyszłości doskonalili swoje umiejętności z obsługi programu Tinkercad tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli projekty ozdób choinkowych w związku ze zbliżającymi się świętami. Poznali sposób przygotowania projektu do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace.
listopad
Na zajęciach świetlicowych uczniowie klasy 5 w ramach Laboratorium Przyszłości doskonalili swoje umiejętności z obsługi Tinkercada tworząc projekty 3D do wydruku. Tworzyli modele 3D swoich domów oraz zaczęli projektować ozdoby choinkowe w związku ze zbliżającymi się świętami. Poznali sposób przygotowania projektu do druku oraz kilku uczniów wydrukowało swoje prace.
wrzesień-październik
Na zajęciach kreatywnych w ramach Laboratorium Przyszłości w październiku uczniowie klasy 5 poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli miały za zadanie sterowanie diodą RGB. W projekcie wykorzystano diodę RGB. Uczniowie stworzyli program, który miał za zadanie zapalanie się diody w różnych kolorach. W ramach zajęć świetlicowych uczniowie klasy 5 w ramach Laboratorium Przyszłości doskonalili swoje umiejętności z obsługi Tinkercada tworząc projekty 3D do wydruku. Poznali sposób przygotowania projektu do druku oraz wydrukowali swoje prace.
kwiecień-maj-czerweic
Na zajęciach w ramach Laboratorium Przyszłości w maju uczniowie klasy 4 w ramach zajęć świetlicowych poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, obwody, które tworzyli miały za zadanie generowanie dźwięku. W projekcie wykorzystano Buzer czyli mały głośnik piezoelektryczny. Uczniowie stworzyli program, który miał za zadanie odgrywanie krótkiej melodyjki w niewielkich odstępach czasu, podobnie jak pozytywka.
marzec
Na zajęciach w ramach Laboratorium Przyszłości w marcu uczniowie klasy 4 oraz 6 w ramach zajęć świetlicowych poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, tworzyli obwody tworząc miernik odległości na bazie ultradźwiękowego czujnika odległości HC-SR04. Odległość zmierzona za pomocą obwodu z Arduino była wyświetlana za pomocą monitora portu szeregowego.
styczeń i luty
Na zajęciach w ramach Laboratorium Przyszłości w styczniu i lutym uczniowie klasy 4 oraz 6 w ramach zajęć świetlicowych poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, tworzyli obwody na płytkach stykowych tworząc obwody, które sterowały diodą LED za pomocą przycisku, symulujące działanie świateł ulicznych, obwody z fotorezystorem, które sterowały diodami LED, obwody symulujące lampkę nocną zmieniającą kolor po wciśnięciu przycisku.
grudzień
Na zajęciach w ramach Laboratorium Przyszłości w tym miesiącu uczniowie klasy 6 poznawali sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, tworzyli obwody na płytkach stykowych łącząc ze sobą kilka diod LED, poznali prawo Ohma oraz wzór, pozwalający obliczyć prąd jaki powinien płynąć w obwodzie z diodą LED , aby jej nie uszkodzić, poznali również elementy elektroniczne zwane rezystorami oraz napisali program sterujący kilkoma diodami LED.
listopad
W listopadzie wykonaliśmy tylko 3 wydruki. Uczniowie pracują nad projektami ozdób choinkowych w Tinkercadzie. W grudniu wydrukują swoje pomysły.
W tym miesiącu kończymy z uczniami klasy 6 składanie robotów jeżdżących i przygotowujemy się do zaprogramowania ich. Aby poznać sposób oprogramowywania mikrokontrolerów Arduino, uczniowie z klasy 6 zapoznali się z zestawami Starter Kit Mega 2560. Poznali podstawy programowania Arduino – programując diodę LED aby mrugała.
W ramach Laboratorium Przyszłości uczniowie klasy 5 również zapoznali się z platformą Arduino oraz podstawami programowania mikrokontrolerów.
październik
Kontynuujemy w ramach zajęć pozalekcyjnych składanie robota jeżdżącego Crossbot Remote Control Car Kit oraz rozpoczęliśmy składanie drugiego robota jeżdżącego Kuongshun Smartbot Car Kit.
Coraz więcej uczniów dołącza do drużyny Tinkercada aby tworzyć swoje projekty. W tym miesiącu kolejne wydruki projektów naszych uczniów.
wrzesień
robotyka
Uczniowie klasy 6 w ramach zajęć pozalekcyjnych mają możliwość poznania podstaw robotyki. Pierwszym zadaniem jest złożenie robota jeżdżącego Crossbot Remote Control Car Kit, aby możliwe było oprogramowanie robota.
druk 3D
W ramach zajęć świetlicowych w grupie III uczniowie klasy 4 uczą się projektować obiekty 3D w programie Tinkercad. Ciekawe projekty mogą przygotować do druku i wydrukować na drukarce 3D.
