{"id":1310,"date":"2018-05-22T20:15:31","date_gmt":"2018-05-22T18:15:31","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.2\/index.php\/2018\/05\/22\/logopeda\/"},"modified":"2020-06-23T22:12:34","modified_gmt":"2020-06-23T20:12:34","slug":"logopeda","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/sp.uchanie.pl\/index.php\/logopeda\/","title":{"rendered":"Logopeda"},"content":{"rendered":"

Logopeda <\/strong>to specjalista zajmuj\u0105cy si\u0119 diagnozowaniem, stymulacj\u0105 rozwoju mowy, profilaktyk\u0105 oraz terapi\u0105 zaburze\u0144 mowy.<\/p>\n

W szkole funkcj\u0119 t\u0119 pe\u0142ni mgr Katarzyna Podg\u00f3rska-Smo\u0142a.<\/p>\n

\n

WAKACJE \u2013 zaj\u0119cia 22 \u2013 25. 06. 2020r.<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

<\/u>\u0106wiczenie 1 \u2013 <\/span><\/strong>\u201eNad wod\u0105 i w g\u00f3rach\u201d \u2013 <\/span>podczas czytania historyjki wykonujemy \u0107wiczenia buzi powtarzaj\u0105c je po kilka razy.<\/span><\/u><\/p>\n

J\u0119zyczek-Podr\u00f3\u017cniczek wybra\u0142 si\u0119 na pla\u017c\u0119. By\u0142o tam bardzo du\u017co ludzi (<\/span>dotykamy czubkiem j\u0119zyka ka\u017cdego z\u0119ba na g\u00f3rze i na dole).<\/span><\/em> Dzieci robi\u0142y babki z piasku (<\/span>kl\u0105skamy j\u0119zykiem, na\u015bladujemy konika)<\/span><\/em>, budowa\u0142y zamki (<\/span>kierujemy j\u0119zyk do nosa i do brody), <\/span><\/em>gra\u0142y w pi\u0142k\u0119 (<\/span>nabieramy powietrza w policzki i przytrzymujemy chwilk\u0119). <\/span><\/em>Nad wod\u0105 lata\u0142y bia\u0142e mewy (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika). <\/span><\/em>J\u0119zyczek-Podr\u00f3\u017cniczek roz\u0142o\u017cy\u0142 koc (<\/span>kierujemy j\u0119zyk do brody)<\/span><\/em> i zacz\u0105\u0142 si\u0119 opala\u0107 (<\/span>pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 czubka nosa).<\/span><\/em><\/p>\n

J\u0119zyczek-Podr\u00f3\u017cniczek wybra\u0142 si\u0119 te\u017c na wycieczk\u0119 w g\u00f3ry. Wspi\u0105\u0142 si\u0119 na wysoki szczyt (<\/span>pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 czubka nosa)<\/span><\/em>. By\u0142 zm\u0119czony (<\/span>ocieramy pot \u2013 j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika). <\/span><\/em>Rozejrza\u0142 si\u0119 (<\/span>wypychamy j\u0119zykiem policzki na zmian\u0119) <\/span><\/em>i zobaczy\u0142 pas\u0105ce si\u0119 stado owiec (<\/span>otwieramy buzi\u0119 i dotykamy j\u0119zykiem g\u00f3rnych i dolnych z\u0119b\u00f3w), <\/span><\/em>kt\u00f3rego pilnowa\u0142 du\u017cy pies. Biega\u0142 on dooko\u0142a stada (<\/span>oblizujemy si\u0119 w jedn\u0105 i w drug\u0105 stron\u0119). <\/span><\/em>J\u0119zyczek usiad\u0142 na trawie i odpoczywa\u0142.<\/span><\/p>\n

\u0106wiczenie 2 \u2013 <\/span><\/strong>\u201e\u017bagl\u00f3wka\u201d \u2013 \u0107wiczenie oddechowe.<\/span><\/p>\n

Dziecko stoi trzymaj\u0105c przed sob\u0105 w d\u0142oniach dwa tr\u00f3jk\u0105ty wyci\u0119te z papieru. Nabiera powietrza nosem i mocno, d\u0142ugo dmucha przez zaokr\u0105glone wargi. Najpierw dmucha na jeden, a potem na drugi tr\u00f3jk\u0105t, jak wiatr w \u017cagle.<\/span><\/p>\n

\u0106wiczenie 3 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa ruchowa \u201eZaginiona owieczka\u201d.<\/span><\/p>\n

Jedna osoba ukrywa pluszow\u0105 owieczk\u0119 (lub inn\u0105 maskotk\u0119), a druga ma jej szuka\u0107. Porusza si\u0119 po pokoju zgodnie z poleceniem drugiej osoby (na przyk\u0142ad: <\/span>id\u017a w prawo, teraz skr\u0119\u0107 w lewo, id\u017a do przodu, obr\u00f3\u0107 si\u0119<\/span><\/em>). Kiedy odnajdzie owieczk\u0119, zamieniaj\u0105 si\u0119 rolami.<\/span><\/p>\n

\u0106wiczenie 4 \u2013 <\/span><\/strong>\u0107wiczenie oddechowe \u201eSkoki do wody\u201d.<\/span><\/p>\n

Dziecko uk\u0142ada przed sob\u0105 na stoliku chrupki. Wypisuje na chrupkach numer startowy. Dmucha na chrupki, a\u017c spadn\u0105 ze stolika. Sprawdza, kt\u00f3ry chrupek spad\u0142 najdalej.<\/span><\/p>\n

TO JU\u017b KONIEC ZADA\u0143, \u017bYCZ\u0118 UDANYCH WAKACJI !!!<\/span><\/p>\n

\n

TA\u0143CZYMY! \u2013 zaj\u0119cia 15 \u2013 19. 06. 2020r.<\/span><\/h2>\n

\u0106wiczenie 1 \u2013 podczas czytania wierszyka \u0107wiczymy buzi\u0119:
\nKrzy\u015b w\u0142\u0105czy\u0142 telewizor (mlaskamy czubkiem j\u0119zyka)
\nI siad\u0142 na krze\u015ble zachwycony (m\u00f3wimy \u201eoooo\u201d),
\nBo zobaczy\u0142 na ekranie
\nGrup\u0119 ludzi rozta\u0144czonych (dotykamy j\u0119zykiem na zmian\u0119 g\u00f3rnych i dolnych z\u0119b\u00f3w, policzka
\nprawego i lewego).
\nHop! Hop! W g\u00f3r\u0119 skacz\u0105 zwinnie (dotykamy j\u0119zykiem g\u00f3rnej wargi przy szeroko otwartych
\nustach),
\nDooko\u0142a kr\u0105\u017c\u0105 pi\u0119knie (robimy j\u0119zykiem k\u00f3\u0142ka).
\nNoga w prawo (wysuwamy j\u0119zyk do prawego k\u0105cika ust),
\nNoga w lewo (wysuwamy j\u0119zyk do lewego k\u0105cika ust),
\nKto\u015b przytupnie (kl\u0105skamy j\u0119zykiem),
\nKto\u015b przykl\u0119knie (dotykamy na zmian\u0119 g\u00f3rnych i dolnych z\u0119b\u00f3w).
\nR\u0119ce w g\u00f3r\u0119 (unosimy r\u0119ce, j\u0119zykiem pr\u00f3bujemy dotkn\u0105\u0107 nosa),
\nR\u0119ce w d\u00f3\u0142 (opuszczamy r\u0119ce, j\u0119zykiem pr\u00f3bujemy dotkn\u0105\u0107 brody)
\nI ju\u017c klaszcz\u0105 bardzo zgodnie (klaszczemy, kl\u0105skamy j\u0119zykiem).
\nKrzy\u015b te\u017c skacze przed ekranem,
\nMocno tak, \u017ce zgubi\u0142 spodnie.<\/p>\n

\u0106wiczenie 2 \u2013 \u0107wiczenie oddechowe \u201eSzukamy s\u0142o\u0144ca\u201d
\nDziecko stoi, nabiera powietrza nosem, unosi g\u0142ow\u0119 i \u201erozdmuchuje chmury\u201d (szuka s\u0142o\u0144ca),
\nwypuszczaj\u0105c powietrze przez wargi \u015bci\u015bni\u0119te w dzi\u00f3bek.<\/p>\n

\u0106wiczenie 3 \u2013 zabawa ruchowa, podczas czytania ilustrujemy tre\u015b\u0107 wiersza:
\nMaszeruj\u0105 dzieci drog\u0105 (maszerujemy z wysoko uniesionymi kolanami).
\nRaz, dwa, trzy!<\/p>\n

R\u0105czki klaszcz\u0105, tupi\u0105 nogi (klaszczemy w r\u0119ce, tupiemy nogami).
\nRaz, dwa, trzy!
\nMaszeruj\u0105, maszeruj\u0105 (maszerujemy z wysoko podniesionymi kolanami).
\nRaz, dwa, trzy!
\nI weso\u0142o podskakuj\u0105 (podskakujemy).
\nRaz, dwa, trzy!<\/p>\n

\u0106wiczenie 4 \u2013 zabawa orientacyjna \u201eGdzie jest skarb?\u201d
\nDziecko staje si\u0119 poszukiwaczem skarb\u00f3w. Wychodzi na chwil\u0119 z pokoju, a w tym czasie
\nrodzic lub kto\u015b z rodze\u0144stwa ukrywa zabawk\u0119-skarb. Dziecko wraca i zaczyna szuka\u0107. Druga
\nosoba naprowadza poszukiwacza s\u0142owami: ciep\u0142o \u2013 je\u015bli kieruje si\u0119 w stron\u0119 ukrytej zabawki
\n\u2013 i zimno \u2013 je\u015bli si\u0119 od niej oddala. Po odnalezieniu zabawki-skarbu, powtarzamy zabaw\u0119 lub
\nzamieniamy si\u0119 rolami.<\/p>\n

DOBREJ ZABAWY !!!<\/p>\n

\n

SPOTKANIE Z BAJKAMI \u2013 zaj\u0119cia 08 – 10. 06. 2020r.<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/u>\u0106wiczenie 1 \u2013 <\/span><\/strong>podczas czytania bajki wykonujemy \u0107wiczenia narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych<\/span><\/u><\/p>\n

BAJKA \u201eCZERWONY KAPTUREK\u201d<\/span><\/p>\n

\u017by\u0142a sobie kiedy\u015b dziewczynka, kt\u00f3r\u0105 nazywano Czerwonym Kapturkiem (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119 nie pokazuj\u0105c z\u0119b\u00f3w). <\/span><\/em>Czerwony Kapturek (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119<\/span><\/em>) mia\u0142 wspania\u0142\u0105 babci\u0119 (<\/span>udajemy, \u017ce robimy na drutach)<\/span><\/em>, kt\u00f3ra mieszka\u0142a w pobliskim lesie (<\/span>las szumi: szuuuuu, szuuuuu, szuuuu). <\/span><\/em>Niestety, pewnego dnia babcia Czerwonego Kapturka (<\/span>robimy na drutach)<\/span><\/em> zachorowa\u0142a (<\/span>kaszlemy). <\/span><\/em>Mama Czerwonego Kapturka przygotowa\u0142a babci (<\/span>robimy na drutach)<\/span><\/em> pyszny obiad (<\/span>oblizujemy si\u0119) <\/span><\/em>i poprosi\u0142a Czerwonego Kapturka (<\/span>(u\u015bmiechamy si\u0119) <\/span><\/em>o zaniesienie babci (<\/span>robimy na drutach) <\/span><\/em>pocz\u0119stunku. Droga (<\/span>kl\u0105skamy j\u0119zykiem, na\u015bladujemy konika)<\/span><\/em> do babci (<\/span>robimy na drutach) <\/span><\/em>wiod\u0142a przez las (<\/span>szumimy), <\/span><\/em>w kt\u00f3rym porz\u0105dku pilnowa\u0142 le\u015bniczy (<\/span>m\u00f3wimy: pif-paf). <\/span><\/em>Mama ostrzega\u0142a Czerwonego Kapturka (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119) <\/span><\/em>przed z\u0142ym wilkiem (<\/span>szczerzymy z\u0119by) <\/span><\/em>grasuj\u0105cym po lesie (<\/span>szumimy). <\/span><\/em><\/p>\n

Czerwony Kapturek (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119) <\/span><\/em>z rado\u015bci\u0105 ruszy\u0142 drog\u0105 (<\/span>kl\u0105skamy)<\/span><\/em> do domku babci (<\/span>robimy na drutach). <\/span><\/em>Po drodze spotka\u0142 le\u015bniczego (<\/span>pif-paf), <\/span><\/em>kt\u00f3ry ponownie ostrzega\u0142 j\u0105 przed z\u0142ym wilkiem (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em>. Gdy Czerwony Kapturek (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119) <\/span><\/em>min\u0105\u0142 rozleg\u0142\u0105 polan\u0119 (<\/span>pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 do brody), <\/span><\/em>zza drzewa (<\/span>pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 do nosa) <\/span><\/em>wyjrza\u0142 wilk (<\/span>szczerzymy z\u0119by). <\/span><\/em>Wilk (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em> nie wyda\u0142 si\u0119 Czerwonemu Kapturkowi (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119) <\/span><\/em>gro\u017any. Grzecznie spyta\u0142 dziewczynk\u0119 (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119), <\/span><\/em>dok\u0105d si\u0119 wybiera. Czerwony Kapturek (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119), <\/span><\/em>nie czuj\u0105c zagro\u017cenia, opowiedzia\u0142 o chorej babci (<\/span>robimy na drutach). <\/span><\/em>Ufnie powiedzia\u0142 te\u017c wilkowi (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em>, gdzie znajduje si\u0119 domek babci (<\/span>robimy na drutach). <\/span><\/em>Wilk (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em> dzi\u0119kuj\u0105c, poradzi\u0142 Czerwonemu Kapturkowi (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119)<\/span><\/em>, by nazbiera\u0142 le\u015bnych kwiatk\u00f3w (<\/span>w\u0105chamy kwiatki, wci\u0105gamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami). <\/span><\/em><\/p>\n

Tymczasem wilk (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em>, omijaj\u0105c napotkanego w lesie (<\/span>szumimy) <\/span><\/em>le\u015bniczego (<\/span>pif-paf), <\/span><\/em>szybko dotar\u0142 do domku babci Czerwonego Kapturka (<\/span>robimy na drutach)<\/span><\/em>. Wkrad\u0142 si\u0119 do \u015brodka (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika ust) <\/span><\/em>i po\u0142kn\u0105\u0142 babci\u0119 (<\/span>robimy na drutach). <\/span><\/em>Po\u0142o\u017cy\u0142 si\u0119 w \u0142\u00f3\u017cku babci i czeka\u0142 na Czerwonego Kapturka (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119)<\/span><\/em>, udaj\u0105c babci\u0119 (<\/span>robimy na drutach). <\/span><\/em>Po chwili Czerwony Kapturek (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119)<\/span><\/em> dotar\u0142 do domku babci (<\/span>robimy na drutach) <\/span><\/em>i nie przeczuwaj\u0105c niczego z\u0142ego, wszed\u0142 do \u015brodka. Przez chwil\u0119 pomy\u015bla\u0142 o przestrogach mamy (<\/span>puszczamy ca\u0142uski)<\/span><\/em> i le\u015bniczego (<\/span>pif-paf), <\/span><\/em>ale szybko odp\u0119dzi\u0142 od siebie z\u0142e my\u015bli. Wilk (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em> tylko na to czeka\u0142, szybko po\u0142kn\u0105\u0142 Czerwonego Kapturka (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119)<\/span><\/em> i zm\u0119czony, zasn\u0105\u0142. Przechodz\u0105cy obok domku babci (<\/span>robimy na drutach) <\/span><\/em>le\u015bniczy (<\/span>pif-paf) <\/span><\/em>us\u0142ysza\u0142 chrapanie. Le\u015bniczy (<\/span>pif-paf<\/span><\/em>) zdziwi\u0142 si\u0119, \u017ce babcia (<\/span>robimy na drutach)<\/span><\/em> tak g\u0142o\u015bno chrapie. Zajrza\u0142 wi\u0119c do \u015brodka i zobaczywszy przebranego wilka (<\/span>szczerzymy z\u0119by)<\/span><\/em> szybko wystrzeli\u0142 do niego ze strzelby. Uratowane babcia (<\/span>robimy na drutach) <\/span><\/em>i Czerwony Kapturek (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119)<\/span><\/em> serdecznie podzi\u0119kowa\u0142y le\u015bniczemu (<\/span>pif-paf)<\/span><\/em>. Dziewczynka pomy\u015bla\u0142a sobie , \u017ce ju\u017c nigdy nie zlekcewa\u017cy uwag swojej mamy.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/u>\u0106wiczenie 2 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa oddechowa \u201eTrzy \u015bwinki\u201d<\/span><\/u><\/p>\n

Sk\u0142adamy na trzech kupkach skrawki papieru (mog\u0105 by\u0107 w r\u00f3\u017cnych kolorach). Jeste\u015bmy wilkiem z bajki o trzech \u015bwinkach i dmuchamy na kupki tak, aby skrawki si\u0119 rozsypa\u0142y. Na trzeci\u0105 kupk\u0119 mo\u017cemy dmucha\u0107 delikatnie, aby zosta\u0142a nienaruszona. Zamiast skrawk\u00f3w papieru zabaw\u0119 mo\u017cna zrobi\u0107 z paskami bibu\u0142y \u2013 trzymamy je za jeden koniec i dmuchamy, aby si\u0119 poruszy\u0142y.<\/span><\/p>\n

<\/u>\u0106wiczenie 3 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa d\u017awi\u0119kona\u015bladowcza \u201eBajkolandia\u201d<\/span><\/u><\/p>\n

Wymy\u015blamy kolejne postacie z bajek i staramy si\u0119 je na\u015bladowa\u0107, np.:<\/span><\/p>\n

– Czerwony Kapturek podskakuje i wo\u0142a: <\/span>mamo, babciu, mamo, babciu;<\/span><\/em><\/p>\n

– wilk wyje: <\/span>auuuu, auuuu, auuuu;<\/span><\/em><\/p>\n

– le\u015bniczy strzela: <\/span>pif-paf, pif-paf;<\/span><\/em><\/p>\n

– \u015bpi\u0105ca kr\u00f3lewna chrapie;<\/span><\/p>\n

– Tygrysek skacze i wo\u0142a: <\/span>siup, siup, siup;<\/span><\/em><\/p>\n

– Kopciuszek sprz\u0105ta: <\/span>szuru-buru, szuru-buru;<\/span><\/em><\/p>\n

– trzy ma\u0142e \u015bwinki buduj\u0105 domek i \u015bpiewaj\u0105: <\/span>hej ho, hej ho.<\/span><\/em>\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/u>\u0106wiczenie 4 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa oddechowa \u201eMisie\u201d<\/span><\/u><\/p>\n

Dzieci le\u017c\u0105 na plecach, trzymaj\u0105c r\u0119k\u0119 na brzuchu. Misie \u015bpi\u0105 (<\/span>wdech nosem \u2013 brzuch unosi si\u0119, wydech ustami \u2013 brzuch opada). <\/span><\/em>Misie budz\u0105 si\u0119, przeci\u0105gaj\u0105 i ziewaj\u0105 (<\/span>wdech nosem \u2013 r\u0119ce za g\u0142ow\u0119, wydech ustami \u2013 r\u0119ce wracaj\u0105)<\/span><\/em>. Misie wdychaj\u0105 powietrze nosem i, wydychaj\u0105c, mrucz\u0105 \u2013 mmmmmm (ciszej i g\u0142o\u015bniej); palec dotyka skrzyde\u0142ek nosa, aby wyczu\u0107 wibracj\u0119. Potem mrucz\u0105: mmmmma, mmmmme, mmmmmo, mmmmmu.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

MI\u0141EJ ZABAWY!<\/span><\/p>\n

\n

Lubimy si\u0119 bawi\u0107 \u2013 <\/i>zaj\u0119cia 02 \u2013 05. 06. 2020r.<\/b><\/span><\/h2>\n

\u0106wiczenie 1 – \u201eZabawy\u201d \u2013 \u0107wiczenia usprawniaj\u0105ce narz\u0105dy artykulacyjne:<\/b><\/p>\n

Zapyta\u0142 si\u0119 j\u0119zyk policzk\u00f3w:<\/p>\n

\u201eBawimy si\u0119 w chowanego?\u201d (wypychamy j\u0119zykiem policzki od \u015brodka),<\/i><\/p>\n

Lecz one si\u0119 tylko nad\u0119\u0142y (Robimy balonik, nabieramy powietrza w policzki i kr\u00f3tko przytrzymujemy):<\/i><\/p>\n

\u201eNie mamy ochoty, kolego\u201d.<\/p>\n

Prosi wi\u0119c j\u0119zyk wargi (dotykamy j\u0119zykiem g\u00f3rnej i dolnej wargi, maj\u0105c szeroko otwarte usta):<\/i><\/p>\n

\u201ePobawcie si\u0119 ze mn\u0105 w berka\u201d (dotykamy czubkiem j\u0119zyka r\u00f3\u017cnych miejsc na podniebieniu),<\/i><\/p>\n

Lecz usta zamlaska\u0142y (mlaskamy):<\/i><\/p>\n

\u201eNie widzisz, \u017ce ssiemy cukierka?\u201d (naprzemiennie wci\u0105gamy i wysuwamy wargi).<\/i><\/p>\n

Pyta si\u0119 j\u0119zyk \u017cuchwy:<\/p>\n

\u201ePoskaczesz ze mn\u0105 troszeczk\u0119?\u201d (pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 na zmian\u0119 j\u0119zyka i brody),<\/i><\/p>\n

Lecz ta niegrzecznie powiada:<\/p>\n

\u201eMam si\u0119 zamieni\u0107 w pi\u0142eczk\u0119?\u201d(opuszczamy i unosimy brod\u0119, usta si\u0119 otwieraj\u0105)<\/i>.<\/p>\n

Odchodzi smutny j\u0119zyczek,<\/p>\n

A tu r\u0119ce go wo\u0142aj\u0105 (wykonujemy naprzemienne ruchy r\u0105k do siebie, na\u015bladuj\u0105c przywo\u0142ywanie):<\/i><\/p>\n

\u201eMy chcemy si\u0119 z tob\u0105 bawi\u0107!\u201d<\/p>\n

I harce zaczynaj\u0105:<\/p>\n

R\u0119ce klaszcz\u0105 (klaszczemy),<\/i><\/p>\n

J\u0119zyk skacze (dotykamy czubkiem j\u0119zyka g\u00f3rnych i dolnych z\u0119b\u00f3w przy szeroko otwartych ustach).<\/i><\/p>\n

Wkr\u00f3tce bawi\u0105 si\u0119 inaczej:<\/p>\n

J\u0119zyk cmoka (cmokamy czubkiem j\u0119zyka),<\/i><\/p>\n

R\u0119ce w g\u00f3r\u0119 (unosimy r\u0119ce),<\/i><\/p>\n

J\u0119zyk cienki jest jak sznurek (robimy rurk\u0119 z j\u0119zyka),<\/i><\/p>\n

R\u0119ce w ruchu jak motylek (na\u015bladujemy r\u0119koma ruch skrzyde\u0142),<\/i><\/p>\n

J\u0119zyk jest przy gardle, w tyle (dotykamy j\u0119zykiem podniebienia w okolicach gard\u0142a).<\/i><\/p>\n

Obserwuj\u0105 to policzki (wypychamy na zmian\u0119 j\u0119zykiem policzki),<\/i><\/p>\n

Wargi (u\u015bmiechamy si\u0119 i robimy dzi\u00f3bek \u2013 na zmian\u0119),<\/i><\/p>\n

\u017buchwa (opuszczamy i unosimy brod\u0119)<\/i><\/p>\n

I si\u0119 z\u0142oszcz\u0105,<\/p>\n

Bo zabawy odm\u00f3wi\u0142y.<\/p>\n

Teraz patrz\u0105 i zazdroszcz\u0105.<\/p>\n

\u0106wiczenie 2 – \u201dNasze cia\u0142o\u201d \u2013 zabawa ruchowa <\/b>(podczas czytania wiersza dzieci wykonuj\u0105 \u0107wiczenia):<\/span><\/p>\n

Ka\u017cdy m\u0142odszy, starszy cz\u0142owiek<\/p>\n

Wa\u017cne rzeczy ma na g\u0142owie <\/b>(pr\u00f3bujemy g\u0142ow\u0105 dotkn\u0105\u0107 lewego i prawego ramienia),<\/i><\/p>\n

Kt\u00f3ra mo\u017ce si\u0119 przekr\u0119ca\u0107,<\/p>\n

W lewo, prawo szyj\u0119 <\/b>skr\u0119ca\u0107 (kr\u0119cimy g\u0142ow\u0105).<\/i><\/p>\n

W g\u0142owie oczy <\/b>patrz\u0105 za nas (pokazujemy na oczy).<\/i><\/p>\n

Nos<\/b>, co w\u0105cha ju\u017c od rana (wci\u0105gamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami).<\/i><\/p>\n

Uszy<\/b>, kt\u00f3re nas\u0142uchuj\u0105 (pokazujemy na uszy),<\/i><\/p>\n

O czym usta <\/b>twe plotkuj\u0105 (otwieramy zamykamy buzi\u0119).<\/i><\/p>\n

Ni\u017cej mamy r\u0119ce <\/b>obie (machamy r\u0119kami),<\/i><\/p>\n

Praw\u0105, lew\u0105 ruszaj sobie.<\/p>\n

\u0141okie\u0107, <\/b>przegub do zginania (zginamy i prostujemy r\u0119k\u0119 w \u0142okciu).<\/i><\/p>\n

D\u0142o\u0144<\/b> nie tylko do witania (machamy d\u0142oni\u0105).<\/i><\/p>\n

W d\u0142oni palce <\/b>do pisania (ruszamy palcami),<\/i><\/p>\n

Ch\u0119tne te\u017c do rysowania.<\/p>\n

Pi\u0119\u0107 na lewej, pi\u0119\u0107 na prawej (pokazujemy).<\/i><\/p>\n

Dodaj sobie i po sprawie.<\/p>\n

Nogi <\/b>zada\u0144 du\u017co maj\u0105 (tupiemy)<\/i><\/p>\n

I w kolanach<\/b> si\u0119 zginaj\u0105 (uginamy nogi).<\/i><\/p>\n

Mo\u017cesz sta\u0107 na lewej nodze (stoimy na lewej nodze),<\/i><\/p>\n

Potem prawa na pod\u0142odze (stoimy na prawej nodze).<\/i><\/p>\n

Sprytne stopy <\/b>lubi\u0105 chodzi\u0107 (tupiemy),<\/i><\/p>\n

Podskakiwa\u0107 (skaczemy)<\/i>, z g\u00f3rki schodzi\u0107.<\/p>\n

D\u0142o\u0144 b\u00f3l szybko rozmasuje. (masujemy kostk\u0119).<\/i><\/p>\n

\u0106wiczenie 3 – Zabawa oddechowa \u201eWiruj\u0105ce kwiatki\u201d<\/b><\/p>\n

Zabawa polega na zdmuchiwaniu kawa\u0142k\u00f3w papieru powierzchni. Mo\u017cna wyznaczy\u0107 pole, na kt\u00f3re nale\u017cy zdmuchn\u0105\u0107 papierki lub tras\u0119, po kt\u00f3rej maj\u0105 si\u0119 przemieszcza\u0107. Papier mo\u017ce by\u0107 kolorowy i poci\u0119ty w kwiatki.<\/p>\n

<\/i>\u0106wiczenie 4 \u2013 \u201ePrezenty\u201d \u2013 rozwi\u0105zywanie zagadek\u201d:<\/b><\/p>\n

    \n
  • To jest s\u0142odkie, br\u0105zowe, pod\u0142u\u017cne, mo\u017ce by\u0107 z orzechami lub mleczna (czekolada).<\/li>\n
  • Zwierz\u0105tko, kt\u00f3re wolno chodzi i ma pancerz na grzbiecie (\u017c\u00f3\u0142w).<\/li>\n
  • Nosimy j\u0105 na g\u0142owie, ma sztywny daszek i chroni od s\u0142o\u0144ca (d\u017cokejka, kaszkiet\u00f3wka).<\/li>\n
  • Jest to pojazd, kt\u00f3ry sk\u0142ada si\u0119 z wielu cz\u0119\u015bci i je\u017adzi po szynach (poci\u0105g).<\/li>\n
  • Jest okr\u0105g\u0142a, kolorowa i mo\u017cna ni\u0105 gra\u0107 (pi\u0142ka).<\/li>\n
  • Ma du\u017co kartek i mo\u017cna j\u0105 czyta\u0107 (ksi\u0105\u017cka).<\/li>\n
  • S\u0105 to kolorowe patyczki, kt\u00f3rymi mo\u017cna malowa\u0107 (kredki).<\/li>\n<\/ul>\n

    MI\u0141EJ ZABAWY<\/b><\/p>\n

    \n

    Rodzina \u2013 <\/span><\/em>zaj\u0119cia 25. \u2013 29. 05. 2020r.<\/span><\/strong><\/span><\/h2>\n

    <\/u>\u0106wiczenie 1 \u2013 <\/span><\/strong>(usprawnianie aparatu artykulacyjnego; podczas czytania wykonujemy \u0107wiczenia).<\/span><\/u><\/p>\n

    J\u0119zyczek postanowi\u0142 zrobi\u0107 niespodziank\u0119 mamusi i posprz\u0105ta\u0107 sw\u00f3j pok\u00f3j. Najpierw powyciera\u0142 kurze (<\/span>j\u0119zyczek od k\u0105cika do k\u0105cika). <\/span><\/em>Potem poustawia\u0142 na p\u00f3\u0142kach zabawki (<\/span>dotykamy czubkiem j\u0119zyka ka\u017cdego z\u0119ba na g\u00f3rze i na dole). <\/span><\/em>Nast\u0119pnie w\u0142\u0105czy\u0142 odkurzacz (<\/span>parskamy wargami)<\/span><\/em> i dok\u0142adnie odkurzy\u0142 pod\u0142og\u0119 (<\/span>j\u0119zyk do brody i do buzi chowamy). <\/span><\/em>Rozejrza\u0142 si\u0119 dooko\u0142a (<\/span>oblizujemy si\u0119 w jedn\u0105 i w drug\u0105 stron\u0119)<\/span><\/em>. U\u015bmiechn\u0105\u0142 si\u0119 zadowolony ze swojej pracy (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119 nie pokazuj\u0105c z\u0119b\u00f3w i robimy dzi\u00f3bek).<\/span><\/em><\/p>\n

    P\u00f3\u017aniej J\u0119zyczek pomaga\u0142 tatusiowi w pracy \u2013 razem naprawiali karmnik. J\u0119zyczek podaje gwo\u017adzie (<\/span>pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 do czubka nosa), <\/span><\/em>a tata wbija je m\u0142otkiem (<\/span>na\u015bladujemy konika, kl\u0105skamy j\u0119zykiem).<\/span><\/em> Nagle tata uderzy\u0142 si\u0119 w palec (<\/span>m\u00f3wimy: aj, aj, aj, aj, aj). <\/span><\/em>Dmucha na niego (<\/span>wdech nosem, wydech ustami). <\/span><\/em>Mamusia jest zaj\u0119ta prasowaniem (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika). <\/span><\/em>Po pracy wsp\u00f3lnie jedz\u0105 pyszny podwieczorek (<\/span>udajemy, \u017ce co\u015b jemy).<\/span><\/em><\/p>\n

    \u0106wiczenie 2 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa ruchowo-oddechowa \u201eR\u0105czki w g\u00f3r\u0119\u201d; podczas czytania wierszyka wykonujemy \u0107wiczenia.<\/span><\/u><\/p>\n

    R\u0105czki w g\u00f3r\u0119, (<\/span>wdech nosem)<\/span><\/em><\/p>\n

    R\u0105czki w d\u00f3\u0142 (<\/span>wydech ustami)<\/span><\/em><\/p>\n

    I zginamy cia\u0142ko w p\u00f3\u0142. (<\/span>sk\u0142on)<\/span><\/em><\/p>\n

    N\u00f3\u017cka \u2013 raz, <\/span>(noga do przodu)<\/span><\/em><\/p>\n

    N\u00f3\u017cka \u2013 dwa, (<\/span>druga noga do przodu)<\/span><\/em><\/p>\n

    Jaka frajda \u2013 na sto dwa <\/span>(podskoki).<\/span><\/em><\/p>\n

    \u2192 wierszyk mo\u017cemy powt\u00f3rzy\u0107 kilka razy.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    <\/u>\u0106wiczenie 3 \u2013 <\/span><\/strong>podczas czytania demonstrujemy ruchem opisane czynno\u015bci:<\/span><\/u><\/p>\n

    Tu praw\u0105 mam r\u0105czk\u0119 (<\/span>pokazujemy)<\/span><\/em>, a tu lew\u0105 mam, (<\/span>pokazujemy)<\/span><\/em><\/p>\n

    Jak mama pracuje poka\u017c\u0119 ja wam:<\/span><\/p>\n

    Tak pierze, tak pierze (<\/span>pocieramy o siebie d\u0142onie z\u0142o\u017cone w pi\u0119\u015bci)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    Tak wiesza, tak wiesza (<\/span>stajemy na palcach i wyci\u0105gamy r\u0119ce do g\u00f3ry)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    Prasuje, prasuje (<\/span>sk\u0142adamy praw\u0105 d\u0142o\u0144 w pi\u0119\u015b\u0107 i na wysoko\u015bci brzucha przesuwamy od prawej do lewej strony i odwrotnie)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    Tu praw\u0105 mam r\u0105czk\u0119 (<\/span>pokazujemy), <\/span><\/em>a tu lew\u0105 mam (<\/span>pokazujemy)<\/span><\/em><\/p>\n

    Jak tata pracuje, poka\u017c\u0119 ja wam:<\/span><\/p>\n

    Tak sprz\u0105ta, tak sprz\u0105ta (<\/span>sk\u0142adamy praw\u0105 d\u0142o\u0144 w pi\u0119\u015b\u0107 i r\u0119k\u0119 przesuwamy do przodu i do ty\u0142u \u2013 na\u015bladowanie odkurzania)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    Tak wierci, tak wierci (<\/span>sk\u0142adamy d\u0142o\u0144 w pi\u0119\u015b\u0107 i kr\u0119cimy ni\u0105)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    Tak stuka, tak stuka (<\/span>stukamy pi\u0119\u015bci\u0105 w otwart\u0105 d\u0142o\u0144)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    Tu praw\u0105 mam r\u0105czk\u0119 (<\/span>pokazujemy)<\/span><\/em>, a tu lew\u0105 mam (<\/span>pokazujemy)<\/span><\/em><\/p>\n

    Jak oni ta\u0144cuj\u0105, poka\u017c\u0119 ja wam:<\/span><\/p>\n

    Ta\u0144cuj\u0105, ta\u0144cuj\u0105 (<\/span>klaszczemy)<\/span><\/em><\/p>\n

    Przez ca\u0142y, ca\u0142y dzie\u0144.<\/span><\/p>\n

    <\/u>\u0106wiczenie 4 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa fonacyjna \u201eCicho-g\u0142o\u015bno\u201d<\/span><\/u><\/p>\n

    Dziecko recytuje znany wierszyk. Rodzic umawia si\u0119 z dzieckiem, \u017ce b\u0119dzie recytowa\u0107 wiersz g\u0142o\u015bniej lub ciszej w zale\u017cno\u015bci od podanego sygna\u0142u (wzniesiona lub opuszczona r\u0119ka).<\/span><\/p>\n

    MI\u0141EJ ZABAWY \ud83d\ude42<\/span><\/strong><\/p>\n

    \n

    \u201eW zoo\u201d \u2013 <\/span><\/i>zaj\u0119cia 18-22.05.2020r.<\/span><\/b><\/h2>\n

    \u0106wiczenie 1 \u2013 <\/b>podczas czytania wierszyka wykonujemy \u0107wiczenia buzi:<\/span><\/p>\n

    Ale w zoo jest weso\u0142o.<\/p>\n

    S\u0142o\u0144 wyci\u0105ga tr\u0105b\u0119 w g\u00f3r\u0119, (pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 do nosa)<\/i><\/p>\n

    Kr\u0119ci ni\u0105 jak grubym sznurem. (oblizujemy usta przy szeroko otwartej buzi)<\/i><\/p>\n

    Lew otworzy\u0142 wielk\u0105 paszcz\u0119, (szeroko otwieramy i zamykamy buzi\u0119<\/i>)<\/p>\n

    Foka \u015bmiesznie w \u0142apki klaszcze, (na\u015bladujemy konika, kl\u0105skamy j\u0119zykiem)<\/i><\/p>\n

    Ma\u0142pa po ga\u0142\u0119ziach fika (dotykamy czubkiem j\u0119zyka ostatnich z\u0119b\u00f3w na g\u00f3rze i na dole)<\/i><\/p>\n

    Stado kuc\u00f3w ra\u017ano bryka. (dotykamy j\u0119zykiem na zmian\u0119 g\u00f3rnych i dolnych z\u0119b\u00f3w)<\/i><\/p>\n

    \u017bmija si\u0119 po piasku wije ( dotykamy j\u0119zykiem od k\u0105cika do k\u0105cika)<\/i><\/p>\n

    A \u017cyrafa pr\u0119\u017cy szyj\u0119,<\/p>\n

    Bo chce dosta\u0107 ga\u0142\u0105\u017a z g\u00f3ry. (pr\u00f3bujemy dotkn\u0105\u0107 j\u0119zykiem do nosa)<\/i><\/p>\n

    Tygrys ostrzy swe pazury, (przeciskamy j\u0119zyk mi\u0119dzy lekko zaci\u015bni\u0119tymi z\u0119bami)<\/i><\/p>\n

    A krokodyl paszcz\u0105 k\u0142apie, (otwieramy i zamykamy buzi\u0119)<\/i><\/p>\n

    Nied\u017awied\u017a w wodzie ryby \u0142apie, (robimy z ust rybi pyszczek)<\/i><\/p>\n

    Wielb\u0142\u0105d chwali si\u0119 swym garbem, (unosimy grzbiet j\u0119zyka, a czubek przyciskamy do dolnych z\u0119b\u00f3w) <\/i><\/p>\n

    Swoim bardzo du\u017cym skarbem<\/p>\n

    I prze\u017cuwa w buzi traw\u0119. (na\u015bladujemy ruchy \u017cucia)<\/i><\/p>\n

    Czas ju\u017c ko\u0144czy\u0107 t\u0119 zabaw\u0119,<\/p>\n

    Bo podziwiam te zwierz\u0119ta<\/p>\n

    Chyba godzin pi\u0119\u0107 czy sze\u015b\u0107.<\/p>\n

    Koniec. Wracam ju\u017c do domu, (na\u015bladujemy konika, kl\u0105skamy j\u0119zykiem)<\/i><\/p>\n

    Bo chce mi si\u0119 pi\u0107 i je\u015b\u0107.<\/p>\n

    \u0106wiczenie 2 \u2013 <\/b>\u201eCo to za zwierz\u0119?\u201d \u2013 rozwi\u0105zywanie zagadek<\/span><\/p>\n

      \n
    • Ma wielkie uszy i d\u0142ug\u0105 tr\u0105b\u0119.<\/li>\n
    • Ma bardzo d\u0142ug\u0105 szyj\u0119.<\/li>\n
    • Ma paszcz\u0119 i d\u0142ug\u0105 grzyw\u0119.<\/li>\n
    • Ma d\u0142ugi, zwinny ogonek, na kt\u00f3rym lubi si\u0119 hu\u015bta\u0107<\/li>\n<\/ul>\n

      \u0106wiczenie 3 \u2013 <\/b>\u201eWycieczka do zoo\u201d \u2013 \u0107wiczenia ruchowe i artykulacyjne.<\/span><\/p>\n

      W\u0104\u017b \u2013 syczymy (z\u0119by z\u0142\u0105czone, usta si\u0119 u\u015bmiechaj\u0105) : sssssss.<\/p>\n

      MA\u0141PA \u2013 skaczemy obun\u00f3\u017c.<\/p>\n

      S\u0141O\u0143 \u2013 pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 do nosa.<\/p>\n

      \u017bYRAFA \u2013 dziecko kuca, a nast\u0119pnie powoli wstaje, wyci\u0105ga do g\u00f3ry r\u0119ce i staje na palcach.<\/p>\n

      STRU\u015a \u2013 stoj\u0105c w rozkroku, powoli pochylamy si\u0119, staraj\u0105c si\u0119 dotkn\u0105\u0107 r\u0119kami pod\u0142ogi.<\/p>\n

      TYGRYS \u2013 chodzenie na czworakach.<\/p>\n

      MI\u015a \u2013 nie chcia\u0142 poda\u0107 \u0142apy, bo idzie spa\u0107; dziecko k\u0142adzie si\u0119 na pod\u0142odze na plecach, trzyma r\u0119ce na brzuszku; wdycha powietrze nosem \u2013 brzuszek si\u0119 unosi, wydycha ustami \u2013 brzuszek si\u0119 chowa.<\/p>\n

      \u0106wiczenie 4 \u2013 <\/b>\u201eZ\u0142ap ba\u0144ki mydlane\u201d \u2013 \u0107wiczenia oddechowo-ruchowe.<\/span><\/p>\n

      Zabaw\u0119 najlepiej przeprowadza\u0107 na \u015bwie\u017cym powietrzu. Potrzebne do niej s\u0105 co najmniej dwie osoby. Jedna osoba puszcza ba\u0144ki mydlane, a druga je \u0142apie, licz\u0105c ile si\u0119 uda zbi\u0107.<\/p>\n

      MI\u0141EJ ZABAWY \ud83d\ude09<\/p>\n

      \n

      Instrumenty muzyczne \u2013 <\/span><\/em>zaj\u0119cia 11.05. \u2013 15.05.2020r.<\/span><\/strong><\/span><\/h2>\n

      <\/u>\u0106wiczenie 1 \u2013 zabawa s\u0142uchowo-ruchowa: <\/span><\/strong>czytamy wiersz ilustruj\u0105c ruchem jego tre\u015b\u0107.<\/span><\/u><\/p>\n

      Moje r\u0119ce, chocia\u017c ma\u0142e, do zabawy s\u0105 wspania\u0142e. (<\/span>unosimy d\u0142onie)<\/span><\/em><\/p>\n

      Palce graj\u0105 na pianinie (<\/span>ruszamy palcami poziomo, przesuwaj\u0105c r\u0119ce raz w praw\u0105, raz w lew\u0105 stron\u0119),<\/span><\/em><\/p>\n

      Na b\u0119benku (<\/span>klepiemy d\u0142o\u0144mi po brzuchu),<\/span><\/em><\/p>\n

      Mandolinie (<\/span>jedn\u0105 r\u0119k\u0119 wyci\u0105gamy w bok<\/span><\/em>, <\/span>\u0142\u0105czymy kciuk i palec wskazuj\u0105cy drugiej r\u0119ki i szybko przesuwamy je po brzuchu, imituj\u0105c gr\u0119 na mandolinie<\/span><\/em>),<\/span><\/p>\n

      Na fujarce (<\/span>unosimy d\u0142onie na wysoko\u015b\u0107 ust, jedna za drug\u0105, i ruszamy palcami),<\/span><\/em><\/p>\n

      Na gitarze (<\/span>na\u015bladujemy gr\u0119 na gitarze<\/span><\/em>)<\/span><\/p>\n

      I na wszystkim o czym marz\u0119.<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      \u0106wiczenie 2 \u2013 \u201eSklep muzyczny\u201d \u2013 \u0107wiczenie artykulacyjne<\/span><\/strong><\/p>\n

      Dziecko ma zaprezentowa\u0107 dany instrument muzyczny, wydaj\u0105c charakterystyczny dla niego d\u017awi\u0119k:<\/span><\/u><\/p>\n

      \uf0b7 <\/span>Dzwony: <\/span>bim-bam-bom,<\/span><\/em><\/p>\n

      \uf0b7 <\/span>Gitara: <\/span>dong, dong, dong,<\/span><\/em><\/p>\n

      \uf0b7 <\/span>B\u0119ben: <\/span>bum, bum, bum,<\/span><\/em><\/p>\n

      \uf0b7 <\/span>Tr\u0105bka: <\/span>tra, ta, ta, tra, ta, ta,<\/span><\/em><\/p>\n

      \uf0b7 <\/span>Skrzypce: <\/span>tiijjii, tiijjii,<\/span><\/em><\/p>\n

      \uf0b7 <\/span>Pianino: <\/span>plum, plum.<\/span><\/em><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      \u0106wiczenie 3 \u2013 \u201eKapela\u201d \u2013 zabawa ruchowa<\/span><\/strong><\/p>\n

      Ilustrowanie ruchem nast\u0119puj\u0105cego wierszyka:<\/span><\/u><\/p>\n

      Zebra\u0142 cudn\u0105 Ja\u015b kapel\u0119,<\/span><\/p>\n

      Jakich w \u015bwiecie jest niewiele. (<\/span>bijemy brawo)<\/span><\/em><\/p>\n

      S\u0105 tam skrzypce, s\u0105 tam basy,<\/span><\/p>\n

      C\u00f3\u017c to b\u0119d\u0105 za ha\u0142asy. (<\/span>chwytamy si\u0119 za g\u0142ow\u0119)<\/span><\/em><\/p>\n

      Dylu, dylu na badylu (<\/span>na\u015bladujemy gr\u0119 na skrzypcach),<\/span><\/em><\/p>\n

      Firli, Firli (<\/span>na\u015bladujemy gr\u0119 na flecie),<\/span><\/em><\/p>\n

      Plum, plum, plum<\/span> (na\u015bladujemy gr\u0119 na pianinie).<\/span><\/em><\/p>\n

      Fiku-miku na patyku (<\/span>podskakujemy),<\/span><\/em><\/p>\n

      Trala, la, la (<\/span>\u015bpiewamy),<\/span><\/em><\/p>\n

      Bum, bum, bum (<\/span>na\u015bladujemy gr\u0119 na b\u0119benku, klepi\u0105c si\u0119 po brzuchu).<\/span><\/em><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/em><\/p>\n

      \u0106wiczenie 4 \u2013 \u201eDmuchawce\u201d \u2013 \u0107wiczenie oddechowe<\/span><\/strong><\/p>\n

      Najlepiej przeprowadzi\u0107 zabaw\u0119 na \u015bwie\u017cym powietrzu. Dziecko dmucha na mlecze tak d\u0142ugo, a\u017c spadnie ostatnie nasionko. Strumienie powietrza powinny by\u0107 d\u0142ugie. W domu mo\u017cna dmucha\u0107 na skrawki papieru umieszczone na r\u0119ce.<\/span><\/p>\n

      MI\u0141EJ ZABAWY<\/span><\/p>\n

      \n

      \u201eWYPRAWA NA \u0141\u0104K\u0118\u201d \u2013 zaj\u0119cia 05.05. \u2013 08.05.2020r.<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

      <\/u>\u0106wiczenie 1 \u2013 <\/span><\/strong>\u201eNa \u0142\u0105ce\u201d \u2013 \u0107wiczenia narz\u0105d\u00f3w mowy<\/span><\/u><\/p>\n

      Jestem na zielonej \u0142\u0105ce<\/span><\/p>\n

      I przygl\u0105dam si\u0119 biedronce,<\/span><\/p>\n

      Kt\u00f3ra roz\u0142o\u017cy\u0142a skrzyd\u0142a (<\/span>wypychamy j\u0119zykiem policzki)<\/span><\/em><\/p>\n

      I szybciutko odlecia\u0142a (<\/span>dotykamy j\u0119zykiem g\u00f3rnej i dolnej wargi przy szeroko otwartych ustach),<\/span><\/em><\/p>\n

      Wi\u0119c jej tylko pomacha\u0142am (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cka do k\u0105cika)<\/span><\/em><\/p>\n

      I spojrza\u0142am<\/span><\/p>\n

      Na \u015bwierszczyka skacz\u0105cego w trawie (<\/span>na\u015bladujemy konika, kl\u0105skamy j\u0119zykiem).<\/span><\/em><\/p>\n

      Pomy\u015bla\u0142am:<\/span><\/p>\n

      \u201eNie z biedronk\u0105, wi\u0119c ze \u015bwierszczem si\u0119 pobawi\u0119\u201d (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119 nie pokazuj\u0105c z\u0119b\u00f3w).<\/span><\/em><\/p>\n

      Ale \u015bwierszcz mi z oczu znikn\u0105\u0142,<\/span><\/p>\n

      Przepad\u0142, nie wiadomo gdzie,<\/span><\/p>\n

      A ja tak si\u0119 bawi\u0107 chc\u0119.<\/span><\/p>\n

      Leci mucha, leci pszczo\u0142a (<\/span>m\u00f3wimy: bzzzzzzz),<\/span><\/em><\/p>\n

      Kr\u0105\u017c\u0105 obie dooko\u0142a (<\/span>oblizujemy si\u0119 przy szeroko otwartych ustach).<\/span><\/em><\/p>\n

      Naraz jedna skr\u0119ca w lewo (<\/span>wypychamy lewy policzek),<\/span><\/em><\/p>\n

      A druga mknie w prawo (<\/span>wypychamy prawy policzek).<\/span><\/em><\/p>\n

      No i \u017cegnaj mucho, pszczo\u0142o,<\/span><\/p>\n

      I \u017cegnaj zabawo (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika).<\/span><\/em><\/p>\n

      A to kto?<\/span><\/p>\n

      To wolnym krokiem \u017cuk po ziemi drepcze.<\/span><\/p>\n

      Cmokam, gwi\u017cd\u017c\u0119 (<\/span>cmokamy, gwi\u017cd\u017cemy),<\/span><\/em><\/p>\n

      mo\u017ce \u017cuczek zabawi\u0107 si\u0119 zechce? (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119 pokazuj\u0105c z\u0119by)<\/span><\/em><\/p>\n

      Nie wyrazi\u0142 \u017cuczek ch\u0119ci,<\/span><\/p>\n

      Pod kamie\u0144 ucieka (<\/span>opieramy j\u0119zyk o dolne z\u0119by i wypychamy \u015brodek j\u0119zyka).<\/span><\/em><\/p>\n

      Oj, z zabawy nic nie wyjdzie,<\/span><\/p>\n

      Ale \u2026 kto\u015b tu szczeka (<\/span>m\u00f3wimy \u201ehau, hau\u201d).<\/span><\/em><\/p>\n

      To m\u00f3j piesek, to m\u00f3j Puszek mlaska (<\/span>mlaskamy)<\/span><\/em><\/p>\n

      I ogonkiem rusza (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika).<\/span><\/em><\/p>\n

      Po co mi \u017cuk czy \u015bwierszcz w trawie?<\/span><\/p>\n

      Z moim Puszkiem si\u0119 pobawi\u0119.<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      <\/u>\u0106wiczenie 2 \u2013 <\/span><\/strong>\u0107wiczenia ruchowe z elementami \u201eGimnastyki M\u00f3zgu\u201d<\/span><\/u><\/p>\n

      Idziemy na wycieczk\u0119: marsz \u2013 lewa r\u0119ka, prawa noga naprz\u00f3d i na odwr\u00f3t.<\/span><\/p>\n

      Dzieci podskakuj\u0105: lewe kolano, prawa r\u0119ka naprz\u00f3d i na przemian.<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      <\/u>\u0106wiczenie 3 \u2013 <\/span><\/strong>zabawa artykulacyjna \u201eKto zjad\u0142 \u015bniadanko?\u201d<\/span><\/u><\/p>\n

      Ruchami warg i j\u0119zyka na\u015bladujemy sposoby jedzenia charakterystyczne dla r\u00f3\u017cnych zwierz\u0105t:<\/span><\/p>\n

      – krowa: przesuwanie dolnej szcz\u0119ki na boki,<\/span><\/p>\n

      – kot: wysuwanie j\u0119zyka, wylizywanie talerzyka, mruczenie, oblizywanie warg i z\u0119b\u00f3w,<\/span><\/p>\n

      – ptak: \u015bci\u0105ganie ust w dzi\u00f3bek,<\/span><\/p>\n

      – krokodyl: szerokie otwieranie i zamykanie ust,<\/span><\/p>\n

      – ryba: \u015bci\u0105ganie ust w rybi pyszczek, rozchylanie i zamykanie warg.<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      <\/u>\u0106wiczenie 4 \u2013 <\/span><\/strong>rozwi\u0105zywanie zagadek<\/span><\/u><\/p>\n

      \uf0d8 <\/span>P\u0119kata niczym jab\u0142uszko albo pod\u0142u\u017cna i cienka.<\/span><\/p>\n

      Z choinki spada na ziemi\u0119, a z ni\u0105 male\u0144kie ziarenka. (szyszka)<\/span><\/p>\n

      \uf0d8 <\/span>W przedpokoju stoi lub wisi na \u015bcianie,<\/span><\/p>\n

      By na nim po przyj\u015bciu powiesi\u0107 ubranie. (wieszak)<\/span><\/p>\n

      \uf0d8 <\/span>Rosn\u0105 latem i wiosn\u0105, niestraszna im zima.<\/span><\/p>\n

      Gdy za d\u0142ugie urosn\u0105, fryzjer je przycina. (w\u0142osy)<\/span><\/p>\n

      \uf0d8 <\/span>Ma d\u0142ugi ogonek, oczy jak paciorki.<\/span><\/p>\n

      Gdy zobaczy kota, ucieka do norki. (myszka)<\/span><\/p>\n

      \uf0d8 <\/span>Bardzo prosz\u0119 wszystkie dzieci,<\/span><\/p>\n

      Niech rzucaj\u0105 do mnie \u015bmieci. (kosz)<\/span><\/p>\n

      \n

      Wiosenne zabawy \u2013 <\/i>zaj\u0119cia 27.04. \u2013 30. 04. 2020r.<\/b><\/span><\/h2>\n

      \u0106wiczenie 1 \u2013 <\/b>\u0107wiczenia buzi i j\u0119zyka (ka\u017cde \u0107wiczenie powtarzamy po 5 razy): <\/span><\/p>\n

      Na raz \u2013 cmoknij ustami z ka\u017cdej strony (cmokamy, puszczamy ca\u0142uski)<\/i><\/p>\n

      I poka\u017c z\u0105bki zadowolony (mocno wyszczerzamy zaci\u015bni\u0119te z\u0119by w szerokim u\u015bmiechu).<\/i><\/p>\n

      Na dwa \u2013 prowad\u017a j\u0119zyczek tam i z powrotem (j\u0119zyczek od k\u0105cika do k\u0105cika)<\/i><\/p>\n

      I popij mleko jakby\u015b by\u0142 kotem (na\u015bladujemy kotka, kt\u00f3ry pije mleczko).<\/i><\/p>\n

      Na trzy \u2013 tw\u00f3j j\u0119zyk drepcze do brody (wysuwamy j\u0119zyczek do brody),<\/i><\/p>\n

      Teraz zr\u00f3b rurk\u0119 i napij si\u0119 wody (kto umie, robi rurk\u0119 z j\u0119zyka).<\/i><\/p>\n

      Na cztery \u2013 policz dok\u0142adnie z\u0105bki dolne (dotykamy czubkiem j\u0119zyka kolejno dolnych z\u0119b\u00f3w)<\/i><\/p>\n

      I d\u0142ugo w\u0105chaj kwiatki polne (wci\u0105gamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami).<\/i><\/p>\n

      Na pi\u0119\u0107 \u2013 zr\u00f3b du\u017ce ko\u0142a w buzi (robimy k\u00f3\u0142ka j\u0119zykiem, oblizujemy si\u0119)<\/i><\/p>\n

      I ziewnij mocno, jakby\u015b si\u0119 budzi\u0142 (ziewamy).<\/i><\/p>\n

      Na sze\u015b\u0107 \u2013 powietrze w policzki we\u017a (nabieramy powietrza, przytrzymujemy je chwilk\u0119 i wypuszczamy).<\/i><\/p>\n

      Na siedem i osiem \u2013 spr\u00f3buj po\u0142o\u017cy\u0107 j\u0119zyk na nosie (pr\u00f3bujemy j\u0119zykiem dotkn\u0105\u0107 do nosa).<\/i><\/p>\n

      Na dziewi\u0119\u0107 i dziesi\u0119\u0107 \u2013 wypr\u0119\u017caj j\u0119zyk niczym grzbiet kota (Unosimy grzbiet j\u0119zyka, a czubek przyciskamy do dolnych z\u0119b\u00f3w).<\/i><\/p>\n

      I sam wymy\u015blaj dalej \u0107wiczenia, gdy tylko przyjdzie ci na to ochota.<\/p>\n

      \u0106wiczenie 2 \u2013 <\/b>\u0107wiczenie oddechowe \u201ePapierowe kule\u201d.<\/span><\/p>\n

      Oznaczamy na pod\u0142odze lub na stole miejsce startu i mety. Zgniecion\u0105 kulk\u0119 papieru (mo\u017cna te\u017c wykorzysta\u0107 pi\u0142eczki pingpongowe) wprawiamy w ruch za pomoc\u0105 oddechu. Je\u017celi jest taka mo\u017cliwo\u015b\u0107, mo\u017cna zorganizowa\u0107 zawody, kto pierwszy.<\/p>\n

      \u0106wiczenie 3 \u2013 <\/b>rozwi\u0105zywanie zagadek <\/span><\/p>\n

        \n
      • Oto jest brz\u0119cz\u0105ca chatka,<\/li>\n<\/ul>\n

        W niej pracowita gromadka,<\/p>\n

        A w g\u0142\u0119bi kr\u00f3lowa matka. (Ul)<\/p>\n

          \n
        • Kiedy deszcz pada,<\/li>\n<\/ul>\n

          Szybko go rozk\u0142adasz. (Parasol)<\/p>\n

            \n
          • Po deszczu, po ulewie<\/li>\n<\/ul>\n

            Barwny \u0142uk na niebie. (T\u0119cza)<\/p>\n

              \n
            • Ros\u0142a bia\u0142a kulka, wiatr powia\u0142 rozp\u0119dzony,<\/li>\n<\/ul>\n

              Znikn\u0119\u0142a, biedulka, porwa\u0142 jej spadochrony. (Dmuchawiec)<\/p>\n

                \n
              • Biegn\u0105, cho\u0107 n\u00f3g nie maj\u0105, p\u0142yn\u0105, \u017cagla nie znaj\u0105c,<\/li>\n<\/ul>\n

                Lec\u0105 i skrzyde\u0142 im nie trzeba, zaraz nam zakryj\u0105 p\u00f3\u0142 nieba. (Chmury)<\/p>\n

                \u0106wiczenie 4 \u2013 <\/b>\u0107wiczenia oddechowe \u201eBociania szko\u0142a latania\u201d.<\/span><\/p>\n

                Zabawa polega na unoszeniu r\u0105k w czasie wdechu i opuszczaniu w czasie wydechu (wdychamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami) . Na pocz\u0105tku dzieci s\u0105 w pozycji siedz\u0105cej (jak bociany w gnie\u017adzie), a nast\u0119pnie stoj\u0105cej (s\u0105 gotowe do lotu). Po tych \u0107wiczeniach dzieci-bociany biegaj\u0105 po pokoju lub ogrodzie, na\u015bladuj\u0105c lot ptak\u00f3w.<\/p>\n

                MI\u0141EJ ZABAWY \ud83d\ude09<\/b><\/p>\n

                \n

                \u015aWI\u0118TO ZIEMI \u2013 <\/span><\/em>zaj\u0119cia 21.04. \u2013 25. 04. 2020r.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 1 \u2013 ekologiczna bajka logopedyczna<\/span><\/strong><\/p>\n

                Podczas czytania wykonujemy \u0107wiczenia buzi, ka\u017cde powtarzamy po 5 razy:<\/span><\/u><\/p>\n

                W zielonym lesie mieszka\u0142a rodzina krasnoludk\u00f3w. \u017byli sobie pod du\u017cym, czerwonym muchomorem w bia\u0142e kropki (<\/span>dotykamy j\u0119zykiem po kolei g\u00f3rnych z\u0119b\u00f3w<\/span><\/em>). W lesie by\u0142o pi\u0119knie. Drzewa szumia\u0142y (<\/span>szumimy: sz\u2026sz\u2026sz\u2026<\/span><\/em>), kwiaty ros\u0142y (<\/span>kierujemy j\u0119zyk do nosa i do brody) <\/span><\/em>i pachnia\u0142y (<\/span>wdech nosem i wydech ustami)<\/span><\/em>, wiewi\u00f3rki skaka\u0142y po drzewach, machaj\u0105c rudymi ogonami (<\/span>j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika<\/span><\/em>). Do lasu przybywa\u0142o du\u017co ludzi. Niekt\u00f3rzy przyje\u017cd\u017cali samochodami (<\/span>brum-brum-brum<\/span><\/em>), inni rowerami (<\/span>dry\u0144-dry\u0144-dry\u0144<\/span><\/em>), a jeszcze inni przychodzili na piechot\u0119 (<\/span>tup-tup-tup<\/span><\/em>). Krasnoludki ostro\u017cnie wygl\u0105da\u0142y wtedy ze swojego domku (<\/span>kierujemy j\u0119zyk do nosa, do brody, do jednego i drugiego k\u0105cika)<\/span><\/em>. M\u0105dre skrzaty obserwowa\u0142y spaceruj\u0105cych po lesie ludzi, kt\u00f3rzy s\u0142uchali \u015bpiewu ptak\u00f3w (<\/span>m\u00f3wimy \u0107wir-\u0107wir-\u0107wir<\/span><\/em>), spogl\u0105dali wysoko na drzewa (<\/span>j\u0119zyk do nosa<\/span><\/em>) i obserwowali otaczaj\u0105c\u0105 przyrod\u0119 (<\/span>oblizujemy si\u0119 dooko\u0142a<\/span><\/em>). <\/span><\/p>\n

                W ciep\u0142e i s\u0142oneczne dni przyje\u017cd\u017ca\u0142y do lasu rodziny z dzie\u0107mi. Krasnoludki przygl\u0105da\u0142y si\u0119 ciekawie skacz\u0105cym na polanie dzieciom (<\/span>kl\u0105skamy j\u0119zykiem, na\u015bladujemy konika<\/span><\/em>). Mia\u0142y ogromn\u0105 ch\u0119\u0107 do nich do\u0142\u0105czy\u0107 i tak jak one \u015bmia\u0107 si\u0119 weso\u0142o (<\/span>ha-ha, ho-ho, hi-hi, he-he<\/span><\/em>), bawi\u0107 si\u0119 w berka <\/span>(j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika<\/span><\/em>), a potem odpoczywa\u0107 na kocykach (<\/span>uffff, uffff<\/span><\/em>). Mamy dawa\u0142y dzieciom zdrowe soczki do picia i kanapki z warzywami (<\/span>mniam, mniam<\/span><\/em>), a na deser pyszne jab\u0142ka. Wszystko by\u0142o tak pyszne i zdrowe, \u017ce dzieci d\u0142ugo oblizywa\u0142y si\u0119 ze smakiem (<\/span>oblizujemy si\u0119 w jedn\u0105 i drug\u0105 stron\u0119<\/span><\/em>). <\/span><\/p>\n

                Wi\u0119kszo\u015b\u0107 ludzi sprz\u0105ta\u0142a po swoich piknikach, wtedy krasnoludki u\u015bmiecha\u0142y si\u0119 zadowolone (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119 i robimy dzi\u00f3bek \u2013 na zmian\u0119<\/span><\/em>). Niestety, niekt\u00f3rzy pozostawiali wiele \u015bmieci i wtedy krasnoludki by\u0142y bardzo smutne i wzdycha\u0142y \u017ca\u0142o\u015bnie (<\/span>wzdychamy ach, och<\/span><\/em>). Wszystkie skrzaty porz\u0105dkowa\u0142y wtedy las (<\/span>szorujemy j\u0119zykiem policzki od \u015brodka<\/span><\/em>). Po takich porz\u0105dkach zm\u0119czone krasnoludki wraca\u0142y do domku, my\u0142y z\u0105bki (<\/span>szorujemy g\u00f3rne i dolne z\u0119by<\/span><\/em>) i zapada\u0142y w g\u0142\u0119boki sen.<\/span><\/p>\n

                Pami\u0119tajcie, drogie dzieci \u2013 <\/span><\/p>\n

                Nie za\u015bmiecajcie lasu!<\/span><\/p>\n

                Sprz\u0105tajcie swoje \u015bmieci!<\/span><\/p>\n

                Tak wam m\u00f3wi\u0105 le\u015bne ludki<\/span><\/p>\n

                Ma\u0142e, m\u0105dre krasnoludki <\/span><\/p>\n

                \u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

                \u0106wiczenie 2 \u2013 \u201eHu\u015btawka dla krasnoludk\u00f3w\u201d \u2013 \u0107wiczenie oddechowe.<\/span><\/strong><\/p>\n

                Dzieci buduj\u0105 hu\u015btawk\u0119 dla krasnoludk\u00f3w \u2013 zawi\u0105zuj\u0105 nitk\u0119 po\u015brodku wyka\u0142aczki. Dmuchaj\u0105 na hu\u015btawki (wdech nosem, wydech ustami), by je rozko\u0142ysa\u0107.<\/span><\/p>\n

                \u00a0<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 3 \u2013 zabawa d\u017awi\u0119kona\u015bladowcza \u201eWiosenne zwierz\u0119ta\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

                Zabawa ilustruj\u0105ca rozmowy mieszka\u0144c\u00f3w \u0142\u0105ki, kt\u00f3rzy ju\u017c obudzili si\u0119 z zimowego snu lub przylecieli z ciep\u0142ych kraj\u00f3w. Na\u015bladowanie zwierz\u0105t:<\/span><\/p>\n

                – pszczo\u0142a: <\/span>bzz, bzz,<\/span><\/em><\/p>\n

                – bocian : <\/span>kle, kle,<\/span><\/em><\/p>\n

                – \u017caba: <\/span>kum, kum, rech, rech,<\/span><\/em><\/p>\n

                – \u015bwierszcz: <\/span>cyt, cyt,<\/span><\/em><\/p>\n

                – zaj\u0105c: <\/span>kic, kic,<\/span><\/em><\/p>\n

                – skowronek: <\/span>fiu, fiu.<\/span><\/em><\/p>\n

                \u00a0<\/span><\/em><\/p>\n

                \u0106wiczenie 4 \u2013 \u201eBa\u0144ki mydlane\u201d \u2013 \u0107wiczenie oddechowe.<\/span><\/strong><\/p>\n

                Je\u017celi jest taka mo\u017cliwo\u015b\u0107, dzieci wychodz\u0105 na dw\u00f3r i puszczaj\u0105 ba\u0144ki mydlane. Wdech nosem i d\u0142ugie, wolne dmuchanie na ba\u0144ki mydlane.<\/span><\/p>\n

                MI\u0141EJ ZABAWY! <\/span><\/p>\n

                 <\/p>\n

                \n

                WIOSNA \u2013 <\/span><\/em>zaj\u0119cia 15. 04. \u2013 17. 04. 2020r.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 1 \u2013 gimnastyka narz\u0105d\u00f3w mowy<\/span><\/strong><\/p>\n

                Podczas czytania wykonujemy \u0107wiczenia powtarzaj\u0105c je po 5 razy:<\/span><\/u><\/p>\n

                Zbli\u017ca\u0142a si\u0119 wiosna. Za oknem s\u0142ycha\u0107 by\u0142o \u015bpiew ptak\u00f3w (<\/span>na\u015bladujemy g\u0142os ptak\u00f3w<\/span><\/em>). Pan J\u0119zyczek wybra\u0142 si\u0119 do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jecha\u0142 na koniu (<\/span>kl\u0105skamy<\/span><\/em>). Na \u0142\u0105ce zobaczy\u0142 bociany (<\/span>wymawiamy kle, kle, kle)<\/span><\/em>. Zatrzyma\u0142 si\u0119 na le\u015bnej polanie (<\/span>m\u00f3wimy prr). <\/span><\/em>Zsiad\u0142 z konia i rozejrza\u0142 si\u0119 woko\u0142o (<\/span>oblizujemy si\u0119 w jedn\u0105 i drug\u0105 stron\u0119<\/span><\/em>). \u015awieci\u0142o s\u0142o\u0144ce, wia\u0142 delikatny wiatr (<\/span>wdech nosem i d\u0142ugi wydech ustami<\/span><\/em>). By\u0142o ciep\u0142o i przyjemnie (<\/span>u\u015bmiechamy si\u0119 nie pokazuj\u0105c z\u0119b\u00f3w i robimy dzi\u00f3bek<\/span><\/em>). Na skraju polany zakwit\u0142y wiosenne kwiaty: zawilce i sasanki. Pachnia\u0142o wiosn\u0105 (<\/span>wdychamy powietrze nosem i wydychamy ustami<\/span><\/em>).Nad kwiatami fruwa\u0142y motyle (<\/span>kierujemy j\u0119zyczek do nosa i do brody)<\/span><\/em>, a dooko\u0142a kwiat\u00f3w zygzakiem lata\u0142y pszczo\u0142y (<\/span>j\u0119zyczek od k\u0105cika do k\u0105cika<\/span><\/em>). J\u0119zyczek pochyli\u0142 si\u0119, pow\u0105cha\u0142 kwiaty i kichn\u0105\u0142 (<\/span>m\u00f3wimy a-psik!<\/span><\/em>). W tym momencie zauwa\u017cy\u0142 przeciskaj\u0105cego si\u0119 przez zaro\u015bla zaspanego je\u017ca (<\/span>j\u0119zyk przeciska si\u0119 miedzy z\u0119bami<\/span><\/em>). Zrobi\u0142o si\u0119 p\u00f3\u017ano. J\u0119zyczek wsiad\u0142 na konia i pogalopowa\u0142 do domu (<\/span>kl\u0105skanie j\u0119zykiem<\/span><\/em>). <\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 2 \u2013 zabawa s\u0142uchowo-ruchowa <\/span>\u2013 Wiosna czy zima?<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                Dziecko trzyma w r\u0119ku pasek papieru jako wiosenn\u0105 trawk\u0119. Podczas czytania, kiedy us\u0142yszy informacj\u0119 zwi\u0105zan\u0105 z wiosn\u0105, podnosi do g\u00f3ry trawk\u0119.<\/span><\/u><\/p>\n

                1) W ogrodzie zakwit\u0142y przebi\u015bniegi i krokusy.<\/span><\/p>\n

                2) Nad stawem stoj\u0105 bociany.<\/span><\/p>\n

                3) Dzieci zje\u017cd\u017caj\u0105 z g\u00f3rki na sankach.<\/span><\/p>\n

                4) Mocno \u015bwieci s\u0142o\u0144ce, a ptaki zaczynaj\u0105 \u015bpiewa\u0107.<\/span><\/p>\n

                5) Wieje mro\u017any wiatr i sypie \u015bnieg.<\/span><\/p>\n

                6) Na drzewach pojawi\u0142y si\u0119 zielone p\u0105czki.<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 3 \u2013 zabawa oddechowa \u2013 <\/span>Wiosenny wiatr<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                Dziecko delikatnie dmucha na papierowy pasek \u2013 trawk\u0119 na\u015bladuj\u0105c wiosenny wiatr. Wdech nosem i d\u0142ugi wydech ustami.<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 4 \u2013 dobieranie rym\u00f3w \u2013 <\/span>Wiosenne wierszyki<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                Zadaniem dziecka jest doko\u0144czenie kr\u00f3tkich wierszyk\u00f3w dobieraj\u0105c rymy:<\/span><\/u><\/p>\n

                1) Lata osa ko\u0142o \u2026.(nosa).<\/span><\/p>\n

                2) Raduj\u0105 si\u0119 dzieci, gdy s\u0142onko mocno \u2026 (\u015bwieci).<\/span><\/p>\n

                3) Za chwil\u0119 zakwitn\u0105 \u017c\u00f3\u0142te \u2026 (\u017conkile).<\/span><\/p>\n

                4) Drzew koron\u0119 zdobi\u0105 p\u0105czki \u2026 (zielone).<\/span><\/p>\n

                5) Pi\u0119kna i radosna idzie do nas \u2026 (wiosna).<\/span><\/p>\n

                \n

                \u201eWIELKANOC\u201d \u2013 <\/span><\/em>ZAJ\u0118CIA 06.04. \u2013 08.04.2020r.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 1 \u2013 usprawnianie narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych<\/span><\/strong><\/p>\n

                Podczas czytania wykonujemy \u0107wiczenia, ka\u017cde powtarzamy po 5 razy.<\/span><\/u><\/p>\n

                Zbli\u017ca si\u0119 Wielkanoc. Trwaj\u0105 przygotowania do \u015bwi\u0105t. Pan J\u0119zyczek postanawia upiec ciasto. Najpierw do miski (<\/span>zbli\u017camy j\u0119zyk do nosa)<\/span><\/em>, wsypuje m\u0105k\u0119 i cukier (<\/span>j\u0119zyk do brody)<\/span><\/em>, dodaje mas\u0142o <\/span>(j\u0119zyk od k\u0105cika do k\u0105cika ust)<\/span><\/em>. Nast\u0119pnie rozbija jaja <\/span>(kl\u0105skamy j\u0119zykiem, na\u015bladujemy konika)<\/span><\/em>. Wszystkie sk\u0142adniki miesza <\/span>(wypychamy j\u0119zykiem policzki od \u015brodka)<\/span><\/em> i mocno uciera <\/span>(szorujemy j\u0119zykiem g\u00f3rne i dolne z\u0119by \u2013 na zmian\u0119)<\/span><\/em>. Ciasto ju\u017c si\u0119 upiek\u0142o <\/span>(w\u0105chamy, wci\u0105gamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami)<\/span><\/em>. Pan J\u0119zyczek w\u0142a\u015bnie je ozdabia \u2013 polewa czekolad\u0105 <\/span>(j\u0119zyczek od k\u0105cika do k\u0105cika)<\/span><\/em>, posypuje rodzynkami <\/span>(dotykamy j\u0119zykiem ka\u017cdego g\u00f3rnego z\u0119ba)<\/span><\/em> i orzechami <\/span>(dotykamy j\u0119zykiem ka\u017cdego dolnego z\u0119ba)<\/span><\/em>. <\/span><\/p>\n

                Nast\u0119pnie pan J\u0119zyczek robi sa\u0142atk\u0119 warzywn\u0105. Kroi warzywa <\/span>(j\u0119zyczek od k\u0105cika do k\u0105cika ust)<\/span><\/em>, dodaje majonezu, miesza <\/span>(kierujemy j\u0119zyk do nosa, brody, jednego i drugiego k\u0105cika ust), <\/span><\/em>a potem pr\u00f3buje. Sa\u0142atka jest pyszna <\/span>(oblizujemy si\u0119)<\/span><\/em>. <\/span><\/p>\n

                P\u00f3\u017aniej pan J\u0119zyczek maluje pisanki. Powoli wk\u0142ada jajka do kubeczk\u00f3w <\/span>(j\u0119zyczek do brody)<\/span><\/em>. Wyjmuje pomalowane <\/span>(j\u0119zyczek do nosa)<\/span><\/em> i dmucha, \u017ceby szybciej wysch\u0142y <\/span>(dmuchamy, wci\u0105gamy powietrze nosem i wydychamy buzi\u0105)<\/span><\/em>. Potem rysuje na jajkach wzorki \u2013 kropki <\/span>(kl\u0105skamy j\u0119zykiem)<\/span><\/em>, k\u00f3\u0142ka <\/span>(oblizujemy si\u0119 w jedn\u0105 i w drug\u0105 stron\u0119)<\/span><\/em>, paski <\/span>(j\u0119zyczek od k\u0105cika do k\u0105cika)<\/span><\/em> i kratk\u0119 <\/span>(kierujemy j\u0119zyczek do nosa, do brody, do jednego i drugiego k\u0105cika ust)<\/span><\/em>. Cieszy si\u0119 pan J\u0119zyczek <\/span>(u\u015bmiech i dzi\u00f3bek na zmian\u0119, bez pokazywania z\u0119b\u00f3w)<\/span><\/em>, bo ju\u017c wszystko do \u015bwi\u0105t przygotowane.<\/span><\/p>\n

                 <\/p>\n

                \u0106wiczenie 2 \u2013 \u0107wiczenie oddechowe \u201ePot\u0142uczone pisanki\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

                Dzieci rysuj\u0105 pisanki i koloruj\u0105 je. Nast\u0119pnie uk\u0142adaj\u0105 na stole lub krze\u015ble w stosik, a p\u00f3\u017aniej dmuchaj\u0105 na pisanki tak, aby si\u0119 rozsypa\u0142y (wdech nosem, wydech ustami).<\/span><\/p>\n

                \u00a0<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 3 \u2013 \u0107wiczenie s\u0142uchowe \u201eKura czy g\u00f3ra\u201d (rozr\u00f3\u017cnianie g\u0142osek <\/span>k<\/span><\/em> i <\/span>g<\/span><\/em>)<\/span><\/strong><\/p>\n

                Dzieci spaceruj\u0105 swobodnie po pokoju. Na has\u0142o: kura \u2013 kucaj\u0105, zamieniaj\u0105 si\u0119 w kury. Na has\u0142o: g\u00f3ra \u2013 staj\u0105 na palcach i unosz\u0105 w g\u00f3r\u0119 r\u0119ce. \u0106wiczenie powtarzamy kilka razy. <\/span><\/p>\n

                \u00a0<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 4 \u2013 rozwi\u0105zywanie zagadek<\/span><\/strong><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>Bierzcie si\u0119 do pracy i panie, i panki!<\/span><\/p>\n

                \u00a0 \u00a0 Czas ju\u017c malowa\u0107 wielkanocne \u2026 (pisanki).<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>Co to takiego, odgadnij, m\u00f3j kotku.<\/span><\/p>\n

                \u00a0 \u00a0 S\u0105 z wierzchu bia\u0142e, a \u017c\u00f3\u0142te w \u015brodku.<\/span><\/p>\n

                \u00a0 \u00a0 Gdy je gotowa\u0107, dziwy si\u0119 dziej\u0105,<\/span><\/p>\n

                \u00a0 \u00a0 \u00a0Bo zamiast mi\u0119kn\u0105\u0107 one twardniej\u0105 (jajka).<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>Sk\u0105d si\u0119 bior\u0105 jajka? (Znosz\u0105 je kury).<\/span><\/p>\n

                WESO\u0141YCH \u015aWI\u0104T!<\/span><\/strong><\/p>\n

                \n

                ZABAWY ZE ZWIERZ\u0104TKAMI – <\/span><\/em>Zaj\u0119cia 30.03 \u2013 02.04.2020r.<\/span><\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 1<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                \u0106wiczenia oddechowe <\/span><\/strong><\/p>\n

                Bierzemy sobie ulubionego pluszaka (np. misia), k\u0142adziemy si\u0119 na plecach, nogi wyprostowane, zabawk\u0119 sadzamy na brzuchu i oddychamy tak, aby si\u0119 unosi\u0142a. Pami\u0119tamy
                \no tym, \u017ce wci\u0105gamy powietrze nosem, a wypuszczamy ustami. Robimy 10 wdech\u00f3w i wydech\u00f3w.<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 2<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                \u0106wiczenia aparatu artykulacyjnego <\/span><\/strong>\u2013 ka\u017cde \u0107wiczenie powtarzamy po 5 razy, na\u015bladujemy zwierz\u0105tka:<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>bocian \u2013 robimy dzi\u00f3bek<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>\u017caba \u2013 u\u015bmiechamy si\u0119 nie pokazuj\u0105c z\u0119b\u00f3w<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>kotek \u2013 oblizujemy si\u0119 dooko\u0142a<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>prosiaczek \u2013 mlaskamy<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>chomik \u2013 nabieramy powietrza, chwilk\u0119 trzymamy i wypuszczamy<\/span><\/p>\n

                \uf0b7 <\/span>piesek \u2013 wysuwamy j\u0119zyk do nosa i do brody.<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 3<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                \u0106wiczenia d\u017awi\u0119kona\u015bladowcze \u2013 <\/span><\/strong>jedna osoba czyta wiersz, a druga ko\u0144czy, na\u015bladuj\u0105c g\u0142osy zwierz\u0105t:<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi bocian, gdy \u017cabk\u0119 zje\u015b\u0107 chce?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Kle, kle, kle.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi \u017caba, gdy bocian\u00f3w t\u0142um?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Kum, kum, kum.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi kaczka, gdy jest bardzo z\u0142a?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Kwa, kwa, kwa.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi kotek, gdy mleczko by chcia\u0142?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Miau, miau, miau.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi kura, gdy znosi jajko?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Ko, ko, ko.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi kogut, gdy budzi w kurniku?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Kukuryku.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi koza, gdy je\u015b\u0107 jej si\u0119 chce?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Mee, mee, mee.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi krowa, gdy braknie jej tchu?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Muu, muu, muu.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi wrona, gdy wstaje co dnia?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Kra, kra, kra.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi piesek, gdy ko\u015b\u0107 zje\u015b\u0107 by chcia\u0142?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Hau, hau, hau.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi baran, gdy spa\u0107 mu si\u0119 chce?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Bee, bee, bee.<\/span><\/p>\n

                Co m\u00f3wi ryba, gdy powiedzie\u0107 chce?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Nic, przecie\u017c ryby nie maj\u0105 g\u0142osu!<\/span><\/p>\n

                \u0106wiczenie 4<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

                Dobieranie rym\u00f3w \u2013 <\/span><\/strong>osoba doros\u0142a zaczyna rymowank\u0119, dziecko dopowiada ostatni wyraz:<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>kot wskoczy\u0142 na \u2026\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(p\u0142ot)<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>kaczka to by\u0142a \u2026\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0(dziwaczka)<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>koza chodzi ko\u0142o \u2026\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(woza)<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>mucha lata ko\u0142o \u2026\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(ucha)<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>ciel\u0119, co j\u0119zykiem \u2026\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0(miele)<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>wrona by\u0142a bez \u2026\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0(ogona)<\/span><\/p>\n

                \uf0d8 <\/span>bzyka pszczo\u0142a kolo \u2026\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0(czo\u0142a).<\/span><\/p>\n

                \u00a0<\/span><\/p>\n

                DOBREJ ZABAWY! \ud83d\ude09<\/span><\/p>\n

                \n

                Zadania<\/strong> logopedy szkolnego to:<\/p>\n